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miércoles, 29 de mayo de 2013
Bibliografía y webgrafía
CARRASCO
CALVO, S. (dir.), QUINTANA ALBALAT, J. E HIGUERAS ALBERT, E.
(coord.). Cuadernos
de docencia universitaria
[PDF]. Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat de
Barcelona: Octaedro. Las
webquests, una metodología
de aprendizaje cooperativo, basada en el acceso, el manejo y el uso
de información de la red, nº 11,
enero, 2009. Disponible
en http://www.octaedro.com/ice/pdf/11CUADERNO.pdf
[24
de mayo de 2013]
MARQUÉS,
M. Una
propuesta metodológica para usar Internet en el aula. [PDF].
Disponible en: http://ficus.pntic.mec.es/ialm0016/webquest.pdf
[24 de mayo de 2013]
Conclusión
La
WebQuest es una herramienta que puede facilitar el proceso de
aprendizaje en gran medida utilizando una tecnología nueva y que los
alumnos en su gran mayoría han aprendido previamente, el problema
recabe en que muchos docentes no tienen la formación necesaria como
para sacarle el potencial que tiene. Utilizar esta herramienta
proporciona un proceso de aprendizaje muy completo y se tratan la
gran mayoría de competencias por lo que es una actividad muy
recomendable.
Ventajas y desventajas de la WebQuest
Entre
las ventajas del uso de las WebQuest en el aula podemos citar las
siguientes:
a)
El alumno realiza su propia actividad de investigación con el
correspondiente aprendizaje y adquiriendo autonomía.
b)
Las WebQuest se pueden adaptar a cualquier nivel de dificultad,
motivando al alumnado a resolver problemas de diferentes formas
mediante comprensión elaboración y reflexión de una hipótesis.
c)
Se incrementa el espíritu crítico y su capacidad de reflexión y
desarrollo personal reforzando su autoestima.
d)
Se crea un clima de trabajo que promociona la concentración y el
trabajo en grupo.
e)
Los profesores directa o indirectamente también obtiene herramientas
y agrandan su conocimiento mediante los recursos que son públicos.
f)
Se resaltan los valores de cooperación, responsabilidad e
interacción con el medio.
g)
La evaluación es objetiva, clara para el alumno y se puede seguir el
proceso de aprendizaje.
Sin
embargo, también cabe destacar algunas desventajas tales como:
a)
No toda la información pública es de utilidad y veraz.
b)
No todo el mundo tiene acceso a las nuevas tecnologías.
c)
La falta de tiempo, privacidad y formación en las aulas.
d)
Se necesitan competencias previas en el uso de las nuevas
tecnologías.
Actividades complementarias
Algunas
de las actividades que se pueden hacer son:
- Proponer debates donde el alumno reflexione con el grupo sobre la actividad que han preparado y así resolver posibles dudas de forma grupal.
- Elaborar actividades sobre el tema por parte de los alumnos aprendiendo a desarrollar preguntas.
- Dependiendo del tema se puede proponer cualquier actividad práctica (plantar una planta) donde los alumnos apliquen lo que han aprendido.
Evaluation
The
evaluation criteria of the WebQuest are:
- The work of the student: concepts, procedures, search strategies, learning achieved, reflection on what has been learned.
- The functioning and the work of the group.
- The end product and the presentation made.
- The WebQuest itself.
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